Web 2.0 (Seminario 3)

En el seminario de ayer, pudimos acercarnos nuevamente al concepto hasta ahora desconocido para mí de "Web 2.0".
Actualmente nos encontramos en la sociedad de la comunicación, en la que los niños son considerados como nativos digitales, y es que se han encontrado en una situación en la que abundan las tecnologías, y en la que nos movemos por la información. Esto es debido gran parte a la evolución que han sufrido las aplicaciones tradicionales web, que no implica sólo una tecnología, sino una actitud. Pues hemos pasado de un entorno estático en el que el individuo no podía intervenir en las páginas, a uno en el que es posible la colaboración entre usuarios.

Se trata de un fenómeno social centrado en el usuario, al cual se le permite compartir información, dejando éste de ser un actor pasivo, para pasar a adquirir un papel activo, por el que ya no sólo visualiza la información, sino que la puede modificar. Por tanto, esto es enriquecedor para todos, ya que te ofrece la posibilidad de conocer otras aportaciones distintas a las tuyas.

Todo esto se debe a la aparición de cantidad de herramientas muy variadas, que para una mejor selección, se pueden clasificar en función del espacio-temporal, en función del sistema simbólico, y del uso educativo. Y es que dependiendo de la coincidencia del espacio y el momento en el que los usuarios se encuentren, del sistema simbólico empleado (orientación textual, orientación visual), y de la función educativa (transmisión de información, búsqueda de información, elaboración de información, instrumento de evaluación, entre otras), convendrá recurrir a una u otra herramienta. Por ello, como ya he comentado en anteriores ocasiones, es importante tener presente el contexto en el que nos encontramos, para adaptar los materiales a éste, y no al revés.

Ahora bien, decir que he encontrado un vídeo que explica lo que significa la Web 2.0, a todo aquel que quiera aclarar el concepto, o le interesa contrastar la información recogida en clase, le recomiendo que le eche un vistazo:

Ya por último, me gustaría señalar y añadir algunas herramientas Web 2.0 útiles para Educación Infantil, que nos dan la posibilidad de que los niños naveguen por contenidos seguros, por eso os invito a que las investiguéis:

Bancos de recursos

Todo docente es importante que tenga a su disposición variedad y cantidad de recursos, para poder trabajar con los niños distintos aspectos. Pero lo primordial de esta tarea, es saber buscar y seleccionar lo adecuado, siendo esto en ocasiones complicado, porque implica tener claro lo que quieres conseguir y realizar, y en relación, escoger. Como hemos visto en clase, es más seguro sacar los materiales a emplear de uso libre, o con licencia Creative Commons, por los derechos de autor. Por ello, a continuación os facilito dos bancos con multitud recursos gratuitos:

Más enlaces

Sigo completando mi blog, y como siempre me gusta informaros de todo, por ello, os quiero comunicar que he subido algunos enlaces sobre páginas con dibujos para colorear, pues aprovechando que es una actividad que les gusta a los niños, creo que es una buena forma de que trabajen la motricidad fina, y la creatividad. Además, en la mayoría de tales páginas los dibujos son online, por lo que se añadiría otro factor importante a desarrollar en los niños, como es el manejo del ordenador, instrumento que se ha convertido en imprescindible en la sociedad que en la que nos encontramos.

Coccinella

Se trata de una aplicación de mensajería instantánea, que ofrece la posibilidad de chatear mientras se dibuja, pues cuenta con una pizarra multimedia y un editor gráfico al más puro estilo Paint, pudiendo intervenir en tal dibujo varios contactos, y pudiendo también, compartir imágenes y música. Sería como un messenger más avanzado, algo que podría sernos de utilidad con nuestros trabajos, y con los niños, sobre todo si poseen cierta desenvoltura en el manejo del ordenador. Pues, a los niños les encanta dibujar, más aún en el ordenador, y si encima pueden interactuar con otros, imaginaros lo que significaría para ellos.

Yo me he descargado ya la aplicación, por si a alguien le interesa, le pongo la página de descarga:

Mi Blog

Antes de crear este blog, debo decir que tenía una pequeña idea de lo que era, pues apenas había visto uno o dos, pero nunca se me había planteado el tener uno propio. Así que, debo admitir que cuando se nos propuso hacer esta práctica, no estaba muy segura de si obtendría buenos resultados, y de si me gustaría hacerlo. Pero, lo cierto es que cada día me va "enganchando" más, aumentando mi interés por seguir completándolo, y perfeccionándolo.

Además, debo referirme a lo más importante, que es su utilidad, y es que he comprobado que es un instrumento muy cómodo para intercambiar recursos e ideas con otras personas, o como en nuestro caso, con otras compañeras. Algo beneficioso, pues, como nos han dicho a lo largo de toda la carrera, el trabajar por grupos es enriquecedor, ya que te puedes nutrir de las diferentes aportaciones de los miembros.

Y también, debo señalar que otro de sus usos es como portafolio, siendo una manera sencilla de dejar constancia de tus opiniones y trabajo diario. Pero a diferencia del tradicional portafolio impreso en papel, éste nos da la posibilidad de interactuar periódicamente con nuestra profesora. Por lo que es un recurso que permitiría mantener una relación entre docente y alumno activa, pudiendo el primero seguir el proceso de enseñanza-aprendizaje del segundo de una manera detallada, lo cual es oportuno para poder guiarlo e intervenir cuando lo considere necesario.

Vídeo de los niños y las nuevas tecnologías

He encontrado un vídeo en el que salen diversos niños contestando a una serie de preguntas sobre las TIC, el cual he añadido al final de la página de mi blog. Os recomiendo que lo veáis, pues como siempre, las contestaciones de los niños os harán pasar un buen rato, y descubriréis que están bastante familiarizados con ellas.

Enlaces nuevos

En mi blog podíamos encontrar ya algunos enlaces referidos a páginas que contenían juegos educativos, ahora bien, reflexionando sobre una clase que dimos hace ya alguna semana, en la que se nos mostraban diferentes recursos educativos, he recordado una página que vimos que se llamaba la Vaca Connie. Ésta por problemas de sonido, no pudimos disfrutarla como deberíamos, y por ello, he decidido investigarla de nuevo, debido a que tanto los personajes, como las actividades, me llamaron la atención. Y una vez examinada, con su respectivo sonido, debo decir que me ha encantado, y que es una pena que no supiera de ella durante mi periodo de prácticas, ya que creo que los niños hubieran disfrutado con los cuentos y los juegos que posee. Pues, un día pude ver como la profesora les ponía un cuento interactivo, al que ya habían jugado en múltiples ocasiones, y a pesar de ello, todos querían participar en él, y escucharlo.

Por el gran interés que despiertan los cuentos en los niños, y el gran aporte personal que conllevan, aún más los interactivos, ya que dejan espacio para la participación activa del niño, he buscado más páginas web relacionadas con los cuentos. A quién le interese, puede verlas en el apartado de enlaces de cuentos de mi blog.

WebQuest

El día 7 de este mes, pudimos conocer por medio de una práctica, ejemplos de webquest como: la de San Walabonso, la de Rosa Caramelo, y la de la Magia de las palabras. Una vez que las exploramos, nos dimos cuenta de que seguían todas la misma estructura (introducción, tarea, proceso, evaluación, recursos, créditos), y de que eran un recurso útil para la educación. Pues proponen una serie de actividades que ponen en juego habilidades cognitivas, la autonomía y el trabajo cooperativo de los alumnos, incluyendo algo que tanto les interesa a los maestros, la evaluación, a veces dirigida al alumno, y otras al docente.

Por lo que como he dicho de otros recursos, éste sería útil para todo educador, pues es una forma de que sus alumnos desarrollen diversas habilidades de una manera motivadora. Pues no olvidemos, que a los niños les agrada mucho el salir de la dinámica del aula, y más si es a través del juego, y es que las tareas que proponen las webquest siempre son planteadas de una manera llamativa para ellos.

Si queréis conocer diversos tipos de webquest, pinchad:

Jclic

Jclic es una aplicación Java, que contiene diversas aplicaciones informáticas que dan la posibilidad de crear diferentes tipos de actividades, las cuales suelen estar dentro de un proyecto. Como sabéis para cada unidad didáctica todo docente debe planificar una serie de tareas, en función del tema a tratar y de los objetivos que se proponga conseguir, pues esta aplicación nos daría la posibilidad de crear un proyecto de actividades referentes a lo que queramos tratar. Por lo que sería de gran ayuda descargarse esta aplicación, y crear actividades que suelen ser de gran agrado para los niños, porque la mayoría llevan implícitas el juego, como pueden ser: rompecabezas, juegos de memoria, puzzles...

Por ello, os invito a todos los educadores, a que conozcáis esta aplicación, ya que seguro que os sirve para reforzar o abordar contenidos, y siempre de una manera motivadora para vuestros alumnos.

A continuación os pongo la página que explica esta aplicación, y que posibilita su descarga:

Y por último, me gustaría compartir con vosotr@s una página en la que he encontrado diversidad de ejemplos de actividades jclic, algunas de las cuales son muy interesantes, pudiendo encontrar materiales para trabajar las frutas, cuentos, la estimulación visual, o las letras, entre otros muchos más contenidos. Además, también podemos ver actividades para otras etapas, como: Primaria, Secundaria y Bachillerato. Y sin olvidar que puedes encontrar juegos educativos de distintas áreas: lengua, música, matemáticas...

Bueno, ya no digo más, y mejor investigar vosotr@s mism@s.

Reflexión sobre situación educativa (práctica 1)

En este caso, podemos ver a una maestra que quiere incorporar a toda costa en su aula las nuevas tecnologías, pensando que va a beneficiar a los alumnos y a ella, la cual está cansada de los recursos tradicionales. Por lo que no tiene presente que no hay un "supermedio", un único medio óptimo para todo, y que dependiendo de la situación, uno puede ser más acertado que otro.

Se puede decir por tanto, que considera los medios como elementos periféricos al currículum, ya que no los asocia con los objetivos, contenidos, y estrategias instruccionales, sino que presta más atención a lo técnico, que a lo pedagógico. Y esto no debería ser así, pues los medios por sí solos no garantizan la calidad de la enseñanza, deben asociarse a otras innovaciones curriculares, siendo conscientes de que éstos son instrumentos al servicio de una intención pedagógica.

Por ello, es conveniente no olvidar que en la enseñanza no hay nada establecido y fijo, ya que cada niño, cada actividad, cada metodología... en fin cada situación, es diferente, y por ello, el secreto para una buena educación, está en saber escoger los recursos indicados para cada momento.

Reflexión sobre los recursos (seminario 1)

Al realizar estar práctica, me he dado cuenta de la gran cantidad de recursos con los que cuenta todo docente, algo que aún no me había planteado, ya que por suerte en este país contamos en las aulas con ellos, sin darnos ni cuenta. Pues, podemos encontrar desde una simple tiza, hasta un libro o una silla, instrumentos que nos parecen básicos, pero que no son tan sencillos de conseguir en otros lugares del mundo, algo que no debería ser así, ya que la educación es un derecho primordial, y por tanto debe ser cubierto como merece.

Sin embargo, debo decir que en nuestro país, y comunidad, cada día hay mayores avances en lo que respecta a recursos, dado que vamos integrando cada vez más las nuevas tecnologías en los centros. Esta novedad debo señalar que no complace a todos los educadores, especialmente a los de mayor edad, "maestros de la antigua escuela", que aún siguen la metodología tradicional, por la que el proceso de enseñanza-aprendizaje recae sobre ellos, adquiriendo los alumnos un papel pasivo.

Ahora bien, son cada vez más los maestros que innovan, buscando lo mejor para los niños, siguiendo una metodología constructivista, por la que los alumnos son parte esencial en la dinámica de aula, puesto que ya no son meros receptores pasivos, sino que tienen el poder de participar e interactuar en tal clase. Y pienso que es con esta metodología, cuando se puede integrar la tecnología, ya que ésta implica una participación conjunta de educador y educando.

Y es que no podemos quedarnos atrasados, sino que debemos seguir el acelerado ritmo al que avanza la sociedad, por lo que debemos ir acostumbrándonos cada día más a la incorporación de recursos como: ordenadores, o pizarras digitales, que con la metodología adecuada, pueden ser de gran ayuda en el día a día del aula, pues de partida nos proporcionan un aspecto primordial para conseguir aprendizajes significativos, nos garantizan la motivación de los niños.

De reformas...

Pasito a pasito, voy dando vida a este espacio interactivo, nuevo para mí.
Hoy he puesto alungos enlaces que he visto interesantes, y que recomiendo que mireis, ya que pueden sernos útiles en un futuro, pues se trata de páginas en las que podemos encontrar diversos juegos e imágenes llamativas para los niños.